Как научить ребенка рисовать в 7-8 лет: когда копирования уже недостаточно
В семь лет появляется вопрос «почему у меня не похоже». Как удержать баланс между интересным результатом и понятным путем к нему.
Давайте ребенку рисунки, которые выглядят интересными, но разбиты на простые понятные этапы. После повторения по образцу обязательно оставляйте место для самостоятельной попытки. Лучше заниматься регулярно по 15-20 минут и менять темы, чем редко проводить длинные занятия.
В 7-8 лет меняется главный вопрос
Пятилетний ребенок часто спрашивает: «Как это нарисовать?» В семь-восемь лет появляется другой вопрос: «Почему у меня не похоже?» Ребенок уже замечает пропорции и детали и сравнивает свою работу с образцом гораздо внимательнее.
Поэтому слишком простой рисунок быстро становится скучным, а слишком сложный может снова привести к фразе «я не умею». При работе над 111 рисунками мы старались удержать именно этот баланс: итоговый рисунок должен выглядеть интересным, но путь к нему должен оставаться понятным.
Сложный рисунок не требует сложных шагов
Жираф целиком кажется непростым. Но ребенку не нужно рисовать «жирафа». Сейчас он рисует одну форму. Потом шею. Потом голову. Потом ноги. Потом детали.
Пошаговое рисование разбивает не сам объект, а решение задачи на небольшие части. Поэтому ребенок делает рисунок, который в готовом виде выглядит сложнее его отдельных этапов. В книге большинство изображений строится примерно за шесть шагов, и на каждом этапе новые линии выделены черным, а предыдущие становятся серыми.
Нужна самостоятельная попытка
Просто повторить линии по инструкции уже недостаточно. Поэтому после пошагового примера идут два разных упражнения: сначала ребенок обводит весь рисунок по пунктиру, затем рядом рисует его самостоятельно.
Это не одно и то же задание. При обводке форма уже существует. При самостоятельном рисунке ребенку приходится самому решать, где начать линию, насколько большой сделать голову, где разместить лапы или хвост. Именно поэтому место для собственной работы стоит прямо рядом с обводкой.
Два-три рисунка в неделю вместо гонки по книге
В книге 111 рисунков. Три задания в неделю закрывают учебный год целиком, двух хватает на год с запасом. То есть книгу не обязательно проходить за месяц, а лишние рисунки дают ребенку выбор, а не обязанность.
Темы при этом меняются: сегодня животное, в следующий раз морской обитатель, потом дракон, ракета, спортивный предмет или мороженое. Техника остается знакомой, а содержание новое. Все предыдущие работы остаются рядом, и ребенок листает собственную практику назад.
Что говорить, если получилось не похоже
Вместо «здесь неправильно» полезнее вернуться к конкретному шагу: «Посмотри, с какой формы начинается голова» или «Что добавилось на этом шаге?» Так внимание возвращается к действию, которое ребенок может понять и повторить, а сам рисунок остается его рисунком.
К каждому из 111 рисунков мы добавили короткий интересный факт. Ребенок пришел рисовать дельфина или жирафа, но вместе с рисунком получает маленький кусочек знания. Занятие не превращается в урок энциклопедии, но и не остается механическим повторением линий.
Как выглядит регулярная практика
- Два-три коротких занятия в неделю вместо ежедневных
- 15-20 минут на рисунок, раскрашивание по желанию
- Каждый раз новая тема при том же порядке действий
- После обводки обязательно своя попытка рядом
- Все работы остаются в книге по порядку
Частые вопросы
Как научить ребенка 7-8 лет рисовать лучше?
Полезно сочетать образец с самостоятельной практикой. Ребенок сначала видит, как рисунок строится из простых форм, затем обводит готовый контур и после этого повторяет изображение самостоятельно.
Нужно ли ребенку 7-8 лет продолжать рисовать поэтапно?
Да. В этом возрасте пошаговая схема может показывать не только что нарисовать, но и как сложный рисунок строится из простых частей. Это позволяет перейти от повторения отдельных линий к пониманию всей последовательности.
Почему ребенок умеет обводить рисунок, но не может нарисовать его сам?
Это две разные задачи. При обводке линия уже существует, а при самостоятельном рисунке ребенку приходится самому выбирать ее начало, направление, длину и расположение. Поэтому в нашей книге после обводки предусмотрено отдельное место для самостоятельной попытки.
Как часто ребенку 7-8 лет заниматься рисованием?
Не обязательно рисовать каждый день. Два-три коротких занятия в неделю делают практику регулярной и разнообразной. При таком темпе 111 рисунков дают материал на весь учебный год.
Как заинтересовать ребенка, если ему быстро становится скучно?
Меняйте темы, сохраняя знакомый формат задания. В книге после животного можно выбрать морского обитателя, сказочного героя, транспорт, еду или природу: метод остается понятным, а рисунки меняются.
Нужно ли исправлять рисунок, если он не похож на образец?
Лучше указать на конкретный этап, а не оценивать весь рисунок как неправильный. Например: «Посмотри, с какой формы начинается голова» или «Что добавилось на следующем шаге?»
Попробуйте бесплатно
Десять разворотов из книги можно распечатать бесплатно и посмотреть, подойдет ли уровень: на одном листе шаги, на другом пунктир и место для своего рисунка.
Читать дальше
- Как научить ребенка рисовать в 5-6 лет: от обводки к первому самостоятельному рисункуВ пять лет ребенку нужен не красивый образец, а понятный следующий шаг. Метод из четырех действий, который мы использовали в 111 заданиях книги.
- Рисование для детей 9-10 лет: как перейти от пошагового рисунка к самостоятельномуПошаговая схема в этом возрасте работает иначе: не как инструкция «рисуй за мной», а как разбор того, из чего построен рисунок.